明觉杂志

从不想要到喜欢──《我的娃娃朋友妲莉雅》

文:王冰 | 2019-03-18
图:网上图片图:网上图片

小女孩夏洛特的房间裏有蜻蜓、蛇、甲虫箱,鸟巢,她喜欢和她的玩偶好朋友小熊布鲁诺一起挖土、爬树,用泥巴做蛋糕。有一天,夏洛特收到了爱德姆阿姨送的礼物──一个精致美丽的娃娃。

夏洛特就这样意外地迎接了一位新朋友。娃娃的服饰打扮、兴趣爱好似乎与她格格不入。她把娃娃放在自己的房间,但怎么看都不是很协调。

虽然夏洛特并不想要这个看上去很柔弱的娃娃,但她还是决定让娃娃走进她和小熊布鲁诺的世界,过程中,夏洛特渐渐接纳并喜欢上自己的新朋友,还为新朋友起了一个名字妲莉雅……。

建立友谊的核心要素

从不想要到喜欢、从认识新朋友到成为好朋友,绘本《我的娃娃朋友妲莉雅》讲述的是一个关于建立友谊的故事。

现实生活中,孩子们也会有类似经历,比如在学校或其他场合认识了新朋友,但大家初见时感觉彼此很不同,是否应就此封闭自己,将对方排斥在外?抑或尝试敞开自己的世界,让新朋友有机会走进来?如何与新朋友建立一段友谊关系?在《我的娃娃朋友妲莉雅》中,读者可以从一幕幕温馨动人的图文中找寻到线索。

绘本中的小女孩夏洛特、玩偶小熊布鲁诺和娃娃妲莉雅,是贯穿整个故事的三个角色,其中只有真实的人物──小女孩会说话。她对小熊和娃娃说话,同男孩子们说话,也和爱德姆阿姨说话。而拟人化的玩偶小熊与娃娃只是以神情动作回应小女孩。这样的处理令绘本在虚与实之间变幻穿越,充满趣味。同时亦呈现出主次关系,令故事线索更加清晰。读者在阅读中自然感受到小女孩是如何与她的朋友们交往,如何表达对朋友的爱与关怀;在接纳新朋友妲莉雅之后,小女孩又如何细心照顾到另一个好朋友布鲁诺的感受,如何处理她与两个朋友之间的关系;当妲莉雅受了伤,小女孩和布鲁诺如何陪伴与照顾她……。透过优美的图画与文字,绘本自然传递出建立友谊的核心要素──接纳、爱与关怀。

丰富多元的内涵

除了传递如何建立友谊的主题之外,绘本亦展现丰富多元的内涵,如:挑战传统性别意识。原来女孩子也可以做男孩子们喜欢做的事,和男孩子一样勇敢;妥善处理新旧朋友的关系,在接纳新朋友的同时亦照顾老朋友的感受。因为友谊并非一对一的单一关系;成人对儿童的充分尊重及给予孩子宽阔的探索空间等等。

其中,充分尊重儿童及给予孩子宽阔的探索空间亦值得家长们借鉴。当爱德姆阿姨看见自己送给夏洛特的礼物全身沾满了泥巴、衣服破烂不堪时,并没有站在成人的立场批评夏洛特淘气胡闹,而是完全从孩子的角度出发,她说:「真希望我也能用泥巴做蛋糕、可以在空中翻滚,但是我已经太老了。」爱德姆阿姨还感谢夏洛特令娃娃生活得健康又快乐。整个绘本由始至终呈现出强烈的儿童观点与儿童角度。

文字与图画技巧的运用

在运用文字与图画技巧方面,作者在细节上的处理相当精妙,前后呼应。例如,小女孩在第一次对娃娃说话时,用「我们」一词指代自己和小熊,用「你」指代娃娃,表明她和小熊是同类,有共同的爱好与默契,而与娃娃之间却很疏远,有着差异与距离。同一页插图中,小熊躺在小女孩的床上,两手枕在脑后,神情与身体语言都表现出轻松自在,与坐在甲虫箱盖上神情呆滞严肃的娃娃形成强烈对比;随着故事情节的发展,图画中娃娃的神情逐渐放松。小女孩为娃娃起了名字的细节暗示她从那时起已经将娃娃妲利雅当作自己的朋友;最后,当小女孩再提到「我们」一词时,词的内涵已经扩大为包括妲莉雅在内的三个好朋友。绘本中每幅图画都传递出非常丰富的讯息,值得细细探索。

作者芭芭拉.麦克林托克(Barbara McClintock)是非常出色的绘本作家,在美国绘本界具有重要地位。她的作品曾五度入选《纽约时报》最佳插画奖。芭芭拉的画风充满复古情怀,有评论称其画作「仿佛梦一般美丽,穿越了时空,永远散发魅力。」

绘本在儿童成长的过程中,是最温暖的陪伴。《我的娃娃朋友妲莉雅》没有丝毫说教,却自然散发出正向与积极的能量,呈现作者在绘本创作中极为深厚的功力。书中的文字与图画藏有数不尽的细节,就留待大小读者自己去发掘吧。

作者 - 王冰
晨曦青少年文教基金会发起人,教育工作者,曾任职于北京及香港的国际学校。香港大学佛学硕士、哲学博士,研究方向包括儿童与青少年德育及价值教育、佛教教育,为「请给我一粒芥菜子」、「原來大人也会犯错」、「战争一点儿也不好玩」等佛教儿童绘本文字作者,并参与编写初中佛化德育及价值教育科新教材(中一至中三)。现为港大佛学研究中心研究员及慈山寺项目顾问。专栏名称:【图画书中的生命教育】。
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