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Google、Youtube不能代替老师!佛教慈敬学校如何教导学生从慈悲中展现智慧,建设身心环保绿色校园?

文:穆杨    图:Tim Liu 短片摄影:Tim Liu 短片后期制作:佛门网| 2019-05-05


香港佛教联合会旗下四间属会小学佛教慈敬学校、佛教林炳炎纪念学校、佛教中华康山学校及佛教黄焯庵小学,正联合推动「佛化德育及价值教育试验计划」,目的为优化校本特色项目之发展,并结合外界资源,积极与不同专业机构协作。佛门网现为四间学校作一系列报道,透过校长、老师、学生的分享,让读者对四校的教学和佛化教育理念有进一步认识。

「臭氧层穿咗个窿!」全球暖化问题日趋严重,环保护生,已是全人类迫在眉睫的任务。早在十多年前,香港佛教慈敬学校便「洞悉先机」,当年在校监演慈法师倡议下,结合佛化德育及价值教育,推行「身心环保」,培育学生如何有智慧地展现慈悲心,从生活中各方面实践环保理念。

踏进慈敬学校,你会处处体验到这份「绿色」气息,也是庄圣谦校长与师生们这些年来努力实践的成果。

庄校长上任以来,一直致力在校推动「身心环保」,在不同学科及活动中实践。庄校长上任以来,一直致力在校推动「身心环保」,在不同学科及活动中实践。

身心环保 全方位实践

「我们的『身心环保』理念,当年就由一个发泡胶箱种植开始!」现时学校的绿化植物可说无处不在──在天台篮球场的心灵环保农庄、在操场的香草园和莲花池,一花一草皆由老师和学生悉心栽种。「每星期,我们请来一位全职农夫到校,指导学生农耕技巧。每有嘉宾到访,学校会送赠农田收成给他们,代替纪念品!」

在操场香草园旁,还醒目地停泊了一辆巴士──那是真正服务了十九年后退役的巴士,由九巴捐赠;学校把它「循环再用」,改装成巴士图书馆,贯彻学校的环保主旨。巴士下层是英语图书室,上层是迷你影院。「我们还找来长春社合作,稍后在巴士旁搭建一个环保舞台,让学生演出话剧!」

把退役巴士改装成英文图书馆,带出环保理念,亦令学生增添阅读兴趣。把退役巴士改装成英文图书馆,带出环保理念,亦令学生增添阅读兴趣。

在各项「绿色项目」以外,庄校长不忘谈及如何令学生在心灵层面达致环保,「我们在校推动禅修,就是先从净化小朋友的心灵开始,透过静思静观,提升专注力,有助他们学习。」心灵环保,正好带出庄校长提到从慈悲中展现智慧的理念。「环保,其实即是佛教所说的众生平等,但这一份缘自爱护地球的慈悲心,必须智慧地应用,才能裨益众生。」

校内的禅修室,为师生提供一个净化心灵、专注当下的地方。校内的禅修室,为师生提供一个净化心灵、专注当下的地方。

网络世代 教育更重要

庄校长坦言,随着互联网急促发展,学校不能只担任传授知识的角色,「新世代学生,如学习上有何不明白,登入谷歌(Google)搜寻,即可找到答案。如他们想学习甚么知识技巧,上Youtube亦随时有视频教学。」如此一来,学校的存在价值岂非越来越低?「不一定,好像学生的品德、态度,这些便很难在网上学得到!」庄校长深信,教育是以人为本,老师和父母必须透过身教,让小孩子从小学习怎样待人处事;同时安排多元化体验式教学,提升他们的学习兴趣,这些绝非可在谷歌、Youtube找到「答案」。

总结十多年来在校推动身心环保的经验,庄校长如何将这理念结合佛化教育、推展至各个科目?他认为最重要是「找对的人」,「老师教授的科目,必须是他/她的专业,或是钟爱的范畴;这样子,他们才有能力/有兴趣在其任教科目中实践『身心环保』理念。学科以外的体验活动,我们多在外寻找专业人士/团体帮忙,一来减轻老师带活动的负担,二来同工们亦可跟校外人士及团体相互交流,获益良多。」人对了,事便成。这是庄校长一直以来用人的宗旨。

学生亲力亲为种植香草、蔬菜、水果等,让他们体验因果缘起。学生亲力亲为种植香草、蔬菜、水果等,让他们体验因果缘起。

培育智慧 慈悲待人

身心环保,背后其实跟学校校训「明智显悲」相互紧扣,就是在慈悲中展现智慧,让学生透过学习及生活中实践,慈悲对待身边的人。「我们早在初小阶段,努力助学生打好价值观基础,教导他们惜福惜缘,凡事感恩。」这些大道理,小朋友未必一下子明白,但学校以活动教学形式让他们体验,例如让三年级学生每人在校种植一棵罗马生菜,待母亲节送给妈妈作礼物。「罗马生菜已是最容易种植的蔬菜,但总有些学生未能成功。过程中让他们体会因果缘起,当中有很多因缘配合。将亲自裁种的成果送给挚爱的母亲,亦令他们明白何谓感恩、珍惜。」

庄校长和老师们对教育的热诚和投入,目的很纯粹,就是希望帮助每一位学生茁壮成长,慈悲和智慧兼备。庄校长和老师们对教育的热诚和投入,目的很纯粹,就是希望帮助每一位学生茁壮成长,慈悲和智慧兼备。

今年适逢慈敬学校踏入五十周年,庄校长表示校方会有一连串新计划,如建设禅修小径,将禅修由室内带至户外;亦会继续和长青社等不同团体合作,打造绿色校园。这一切,都是希望培育学生成为慈悲、智慧兼备的人。「未来是创科世代,我们要教导学生如何有智慧地帮助别人,不轻易放弃。我们不是要小朋友做到最好,而是比昨日的我做得更好。学校,就是帮助他们进步的地方。」

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