明觉杂志

恋是天性 爱需学习

第273期明觉   文:张倩仪| 2012-04-04

  这个题目是抄来的。


  3月在北京上中国国际广播电台的《成长你我他》节目。主持人钟庆热心地给我讲节目性质,我瞥见上期访问的这个题目(http://gb.cri.cn/1321/2012/03/05/661s3586274.htm)。太好了,这个题目,我说我有一个近似的栏在写,“恋是天性,爱需学习”既符合 “心情文字学”的写作角度,题目的意思也正中我心所想。我说,这个题目,我抄定了。
 
  因为它把爱这个大题目下的细致感情界分了,而且界分得太对了。

  爱情是名词,恋爱是动作。电影和小说里缺不了爱情故事,所以我们都觉得自己很知道恋爱这回事。讲得多,我们以为自己懂了。恋人就是爱人,恋慕就是爱慕,恋就是爱,爱就是恋,我们都这样认为,你不也是吗?

  其实造词的人可不那么含糊。细细斟酌,热恋和热爱就不全是一回事了,我们可以热爱世人、热爱世界,却绝不说热恋世人、热恋世界。这里面已经有爱和恋的不同了。
 
  依恋、恋恋不舍、留恋、眷恋等等和恋字有关的词,都令人生出一种温柔的想像,如“蝶恋花”,画面美丽得很。
 
  据说恋是慕的意思。爱慕之情令人不得见时经常思念,见着面时表现依恋。依这个动作,和恋字搭配,真是贴合。像小人儿对母亲的反应,那种寸步难离的哭喊,那种渴望搂抱的姿态,充份表露出依恋的感情。至于男女爱恋,繾绻缠绵,是另一种如胶似漆的恋。母子之乐、男女之悦都是天生的感情,这些感情都真诚、自发。但恋不全然是好的,当过份依恋,不能抽身,恋就变成一种对己对人的压力。
 
  所以恋也就有久长不放的意思,例如恋战。而西方传来心理学,也就有所谓恋母情结。译者明白恋和爱的分别,所以没有译为爱母情结。恋母情结据说是人人天生而有的,可是佛洛依德一派的心理学家,则提出极端恋母,可以嫌父,说像希腊神话的俄狄普斯一样,我们都潜藏着弑父恋母的情感。
 
  母爱用爱字,爱母用恋字。文字实在复杂而好玩。好玩在细腻,亦因细腻,于是复杂。母亲对子女的感情,与小孩子对母亲的依恋,虽然都是天性,却未免有分别。为母之爱,可以为了子女的成长而严,可以为了子女的前途而舍,这和孩子为了生存而不舍母亲不同。小孩子对母亲的爱慕是激于生物求生的机制,到孩子长大了,成人了,而母亲亦垂垂老矣,子女仍然对母亲充满感情,老病而不弃,那就达到爱了。
 
  爱比恋深厚,是一种容得下理智、却不倾向计算的感情。

  年轻男女两情相悦,往往是恋,而未成全爱。所谓知好色则慕少艾,青春美丽的吸引,是恋的基础。要长期相处,则需要爱作支撑。

  佛洛姆经典的《爱的艺术》说,爱不是对象的问题,是能力的问题。我曾经久久思索,不明这句话的含意。爱怎么不是对象的问题呢?难道可以不管是谁就去爱吗?
 
  人生阅历终于让我明白了。爱真的是能力问题。

  既然是能力,学习就无可避免了。因此文题的“恋是天性、爱需学习”,是合适的。像学习知识的能力一样,学习爱的能力也有天赋的高低。有些人生而比较能爱,我不是有这好天赋的人,在学习爱的路上,我是后学,跌跌撞撞,幸好赶上,而天赋高的,爱人能力也可以再磨砺,达到智慧的高度。
 
  《论语》有一个子游问孝的故事。 孔子说:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”(现在说孝顺,是说子女能养父母。但养马养狗,也是养,没有敬的心,那么跟养马养狗有甚么分别呢?)
 
  爱是学不完的人生课。别说男女之爱常常吵吵闹闹了,孝顺的我们,在敬爱老年父母上,又何曾白璧无瑕?
 
 


 
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